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紅杉通

遠(yuǎn)程培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)有哪些不同

發(fā)布時間:2020-09-23

業(yè)界把傳統(tǒng)教育稱之為地面教育,是實地的教育,一名老師、單個教室、數(shù)名學(xué)生,就這樣組成了一個教學(xué)課堂。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)(計算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其它通信技術(shù))來實施的雙向的、交互的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。教學(xué)者和學(xué)習(xí)者之間通過各類教育資源和雙向通信的方式來實現(xiàn)教與學(xué)的雙邊交互活動。另外,學(xué)習(xí)者也可以利用網(wǎng)絡(luò)和各類技術(shù)媒體進(jìn)行獨(dú)立自主、開放靈活的學(xué)習(xí)。

那么,這兩者對比,哪種教學(xué)方式的優(yōu)勢更大呢?

有人認(rèn)為:地面教學(xué)優(yōu)勢明顯,并且不會隨著互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的發(fā)展而毀滅,原因如下:

1)中國的家長和中國的教學(xué)環(huán)境決定,家長們一定會把孩子送到傳統(tǒng)教育中去學(xué)習(xí),孩子們也只有在學(xué)校才能接受到正規(guī)的學(xué)習(xí)。

2)面對面教育的效果更明顯,即使視頻再流暢,孩子集中注意力的能力,永遠(yuǎn)比不上兩個人面對面講話的時候。

3)家長更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)效果,而不是學(xué)習(xí)工具的好壞。

因此,傳統(tǒng)教育不會被消滅,只要能做好做精,地面教育未來一定會有大的機(jī)會存在。

 

有人認(rèn)為:互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段更豐富,功能更多,學(xué)生參與性更強(qiáng)。原因如下:

1)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)以學(xué)員自學(xué)為主,教師助學(xué)為輔,教員和學(xué)員通過雙向通信實現(xiàn)教與學(xué)的行為的聯(lián)系、交互和整合,學(xué)生的自主性更強(qiáng),有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,對解決貧困地區(qū)接受良好的教育,縮小城鄉(xiāng)差距。

3)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的功能更加豐富,有電子白板、資料共享、學(xué)員點名、文字交流等等,尤其是錄制存檔,方便把精品課堂同步錄制和存檔,方便學(xué)生課后觀看,同樣的課程老師也不用再講第二遍,利用錄播功能就可以了。

以上對比可以發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)各有所長。當(dāng)下,更重要的是利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相輔相成,解決我國教育資源分配不均和師資力量薄弱的難題。

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